Tal como establece la Ley de Presupuesto de la Provincia Nº 9356 en su artículo 54, los municipios tienen la obligación de destinar el 30% de los ingresos coparticipables en materia de infraestructura educativa. Esto, a fin de construir, reparar o equipar los distintos establecimientos escolares.

Si bien el municipio venía destinando esos fondos a los jardines maternales, amplió su misión a los edificios educativos de la provincia, según el convenio celebrado con la Dirección General de Escuelas y el Ministerio de Hacienda de Mendoza. Dicho esto, fue el primero en poner manos a la obra: en febrero de 2022, llevó a cabo las dos primeras licitaciones por un monto de treinta millones de pesos cada una; y, posteriormente, concretó la tercera por un monto similar. Las tareas iniciaron en abril de este año y, hasta el momento, se han intervenido un total de 19 escuelas, tanto del nivel primario como secundario y CENS.

Las obras se concretan por solicitud de la DGE, a través de empresas contratistas, son supervisadas por el área de Infraestructura Escolar del Ministerio de Infraestructura de la Provincia e inspeccionadas por personal técnico de la comuna. En algunos casos, se incluyen trabajos de urbanización en los alrededores, tales como veredas, puentes, forestales, desmalezado, provisión de áridos, movimientos de suelo, entre otros.
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En cuanto a los jardines maternales municipales, vale mencionar que este año culminó la remodelación integral del jardín Hola Mami, ubicado en el distrito Capilla del Rosario. Ya son cinco los edificios construidos con el Plan Maestro de Infraestructura Educativa, que comenzó en 2015 y es un hecho que continuará por otras instituciones maternales del departamento. Entre los renovados, pueden mencionarse Solcitos de la Primavera, Amanecer, Cumelén y Arroz con leche. Además, está por finalizar la obra del jardín Huilén en Los Corralitos y ha iniciado la construcción del jardín Mi otra casita, en el nuevo centro cívico de Puente de Hierro.

Algunas de las escuelas intervenidas

Las mejoras de mayor envergadura se realizaron en trece establecimientos, que presentaban necesidades esenciales para la seguridad, el progreso y el desarrollo adecuado de sus alumnos. Hay otras intervenciones menores, que continuarán durante el resto del año.

– Escuela Nº 4-007 Miguel A. Pouget: se recuperó el bloque sanitario existente, que incluyó un planteo nuevo con baño de mujeres, de hombres y uno para personas con discapacidad. También, se reparó un sanitario de otro sector, se repararon y construyeron nuevos caminos internos, se instaló la red de agua potable y la del servicio cloacal, con la idea futura de conectarla a una colectora nueva.

– Escuela Nº 1-707 Educador Benito Emiliano Pérez: tras un relevamiento del lugar, se realizaron las instalaciones sanitarias adecuadas. Se cambiaron los boxes sanitarios, el sistema turco por inodoros nuevos y también lavamanos. Próximamente, se instalará un baño para personas con discapacidad, se reemplazarán los bebederos existentes y se construirá una rampa de acceso.

– Escuela Nº 1-449 Manuel Ignacio Molina: en este caso, se priorizó la realización de los dos núcleos sanitarios nuevos, rampas y un baño para personas con discapacidad. Por su parte, se incorporaron solados para el jardín de infantes con suelo antimpacto; se colocó un tanque cisterna; se instalaron nuevas estufas con sus respectivas conexiones; y se remodeló la cocina, teniendo en cuenta que el establecimiento también funciona como comedor.

– Escuela Nº 1-407 Jorge A. Calle: se intervino con urgencia debido a la ruptura de un muro medianero en el frente del colegio. No solo se reconstruyó esta infraestructura sino que también se concretó la pared del lado este. Actualmente, avanza el nuevo baño de hombres y también el de personas con discapacidad. A futuro, está prevista la remodelación y el mejoramiento funcional del espacio de Dirección y su cocina, y del techo del patio.

– Escuela Nº 2717: se construyeron 115 m2 de contrapisos nuevos en el ingreso, adecuados a los alumnos que lo transitan; también baños para niños, niñas y estudiantes con discapacidad. Este detalle es importante ya que, hasta el momento, utilizaban el núcleo sanitario de la escuela Simón Semorille. Por su parte, se incluyeron rampas de acceso y se repararon los solados para su correcto funcionamiento. Vale mencionar que se están proyectando otras obras de mejoras en el lugar, teniendo en cuenta la necesidad de tener una institución acorde a los requerimientos de la matrícula.

– Escuela Nº 1-575 Justo López de Gomara: avanza la construcción del nuevo baño de mujeres y de un sanitario para personas con discapacidad. A su vez, se reemplaza el techo existente por uno nuevo, a fin de mejorar la seguridad del alumnado y el mantenimiento de la infraestructura.

– Escuela Nº 1-571 Dr. Felipe Arana: en una primera etapa, se realizaron todas las tareas exteriores de la institución. Esto incluyó el rediseño del camino peatonal de ingreso, nuevas luminarias, pintura y un mural nuevo en la fachada. Posteriormente, el frente se trasladó al interior, donde se construyó un baño para personas con discapacidad, se mejoraron los núcleos sanitarios, se refuncionalizó el pleno existente, se colocó un nuevo tanque cisterna para mejorar la fluencia de agua durante todo el año, se mejoró el funcionamiento de la cocina y se reacondicionó una de las aulas.

– Escuela Nº 4-066 Madre Teresa de Calcuta: se realizó la cubierta de chapa de la galería central y se reconstruyó una nueva carpeta de nivelación con las pendientes adecuadas, a fin de evitar filtraciones en el interior y permitir un desagote adecuado. También, se hizo el recambio de la red eléctrica en toda la institución. En cada una de las aulas se reemplazaron los plafones de luces por luminarias LED nuevas, se anularon los cableados a boca y las llaves que no contaban con la seguridad requerida para su funcionamiento, y se desinstaló el cableado A.P que se encontraba defectuoso.

– CENS Nº 3-482 Eduardo Pinto: se realizaron trabajos de contrapisos, cambiando varios paños en mal estado y construyendo otros nuevos, a fin de mejorar la circulación y el funcionamiento de la institución. También se construyó una rampa para personas con discapacidad y se remodeló uno de los bloques de aulas, generando una separación de tabique en durlock. Para finalizar, se modificó y mejoró la instalación pluvial.

– Escuela Nª 4-065 José Mercedes Argumedo: se reemplazó una galería por una estructura mejorada y más amplia, con refuerzos y bases adecuadas. Por su parte, se remodelaron y mejoraron los baños de hombres y de mujeres, y se está construyendo uno para personas con discapacidad. Esto incluye el sistema cloacal de los bloques. A su vez, se generó un nuevo depósito para gimnasia, se cambiaron los tanques de agua de hormigón por otros nuevos y de mayor capacidad.

– Escuela Nª 1-024 Manuel Videla: se colocaron cuatro tanques cisterna nuevos, junto con sus bombas e instalaciones, para tener un correcto y continuo abastecimiento de agua.

– Escuela Nª 1-686 Pascual Lauriente: al igual que el anterior, se instalaron cuatro tanques cisternas con sus complementos. Además, se repararon los baños y algunos detalles en el resto del edificio.

– Escuela Nª 1-200 Pedro Nolasco Ortiz: se realizó el cambio de 180 m2 de cubiertas nuevas, lo que abarca la galería, dos aulas, la Dirección, los baños, la sala de docentes y la Secretaría. También, se resolvió el problema de una losa que tenía problemas de filtraciones y fisuras, con una carpeta de nivelación nueva y su cambio de pendiente. Posteriormente, se cambiaron las canaletas existentes por gárgolas, que permiten un mejor escurrimiento del sistema pluvial. Por último, se construyó una galería para el jardín de infantes. Actualmente, se está recuperando el techo del ingreso a la escuela, a través de una cubierta nueva.